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任务一（10分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

xuànlèyūbōzhuǎnsèèměng

渲染勾勒迂回拨转羞涩鄂温克族蒙汉情深

绿毯洒脱衣裳彩虹马蹄豆腐稍微襟飘带舞

2.仔细辨读，选择读音。

渲染（xuānxuàn√）勾勒（lēlè√）蒙古包（méngměng√）

迂回（yū√yú）羞涩（sè√shè）襟飘带舞（jīn√jīng）

3.听写词语，字迹工整。

任务二（8分钟）

1.思维导图，精准填写。

2.课文填空，填填记记。

拓展题

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

——曹操《观沧海》

任务三（5分钟）

1.背诵课文，完成填空。

2.阅读片段，正确选择。

所填内容是作者的感受，在写景中融入感受的好处是（ABC）。（多选题）

A.更能让读者感同身受。

B.突出了草原的特点，营造了优美的气氛。

C.传达出作者惊叹与愉快的感情。

任务四（12分钟）

拓展题

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——白居易《钱塘湖春行》

任务一（10分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

任务二（10分钟）

今年的香花似手开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行亼，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想

1.品读句子，完成练习。

（1）画“”的句子中，“半树银妆”指的是半树雪白的丁香花，这句话运用了拟人、比喻的手法，写出了丁香花颜色雪白、开得旺盛、惹人喜爱。

（2）画“”的句子中，“积雪”指的是簇簇白花堆叠的丁香花，你是从哪里看出来的？

从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来。雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色丁香花像极了团团白雪。

2.联系课文，回答问题。

联系课文内容想一想，作者为什么说丁香花“照耀着我的文思和梦想”？

丁香花雪白、甜香，引发作者无限遐想，激发作者对美好生活的憧憬和追求。

任务三（10分钟）

本文描写了四幅丁香图，分别是城里丁香花、城外丁香花、斗室白丁香、

雨中丁香花。从位置（环境）、颜色、气味、形态几个方面，写出了丁香花小巧灵动、惹人喜爱的特点。以“丁香结”比喻不易解开的愁绪是一种惯用手法，而本文作者反其道而行之，认为“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”

奖励题

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

——王湾《次北固山下》

任务四（12分钟）

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?

1.阅读片段，正确选择。

文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句，作用是（C）

A.作者经历的春光完全是和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者有独特的感受。

B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C.引用诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。

D.增加文章的文学色彩，体现作者深厚的文化修养。

2.仔细品读，完成问题。

（1）雨中丁香具有怎样的特点？为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

雨中的丁香忧愁、妩媚、模糊。因为雨中的丁香绰约妩媚，模糊了白丁香和紫丁香。它们相互交融，正好和微雨迷蒙，雨雾轻遮的情景融为一体，所以作者觉得“丁香确实该和微雨连在一起”。

（2）作者把丁香花喻为“丁香结”，是因为

①丁香花的外形像盘花扣，②丁香花负担着解不开的愁怨。

（3）以“丁香结”比喻不易解开的愁绪是一种惯用手法，而本文作者反其道而行之，认为“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”这体现了她从容、豁达的人生态度。结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。

拓展题

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

——马致远《天净沙秋思》

第一课时

任务一（6分钟）

1.读古诗。

2.读词语。

débózhǔ

建德江泊烟渚

3.读古诗。

（1）自由读古诗，注意停顿线。

宿建德江

孟浩然

移舟/泊烟渚，

日暮/客愁新。

野旷/天低树，

江清/月近人。

任务二（8分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

2.仔细辨读，选择读音。

宿（sù√xiǔ）建德（dé√děi）江泊（bó√pō）烟渚（zhǔ√zhě）

3.根据要求，填写诗句。

“月”是古诗词中常见的意象。你还知道哪些描写“月”的诗词名句，试着写几句吧。

（1）举头望明月，。

（2），江枫渔火对愁眠。

（3），。

（4），。

任务三（12分钟）

1.理解古诗，解释字词。

宿（过夜）移舟（滑动小船）

泊（停船靠岸）渚（水中间的小块陆地）

旷（空阔）新（增添）

2.根据意思，填写诗句。

“把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上我的心头”，对应的诗句是移舟泊烟渚，日暮客愁新。

“旷野无边无际，天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近”，对应的诗句是野旷天低树，江清月近人。

学习小窍门：读一读译文。

3.理解古诗，完成填空。

《宿建德江》是一首唐代诗人孟浩然写羁旅之思的诗，表达了诗人忧愁、孤寂的内心，从诗句中可以推断，该诗表现的时间为夜晚，地点在建德江，特定的时空为后面独特的景物描写创造了条件。

4.细读诗句，完成练习。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

（1）从体裁上看，这是一首五言绝句。

（2）诗中点明标题《宿建德江》的句子是移舟泊烟渚。

（3）全诗最能表现诗人心情的一个字是“愁”。

（4）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。

①本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。（√）

②因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。（√）

5.根据诗意，选择答案。

下面关于《宿建德江》表述错误的一项是(C）

A.这首诗传达出诗人思乡之愁和孤独之情。

B.“月近人”让作者孤寂之心得到安慰。

C.“烟渚”“野旷”“江清”让人感到温暖。

拓展题

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

——陶渊明《桃花源记》

任务四（6分钟）

shìjuǎnsàn

苏轼卷地风忽吹散

3.读古诗。

（1）自由读古诗，注意停顿线。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地/风来/忽吹散，

望湖楼下/水如天。

任务五（8分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

2.仔细辨读，选择读音。

乱入船（ruànluàn√）卷（juǎn√juàn）地风来忽吹散（sǎnsàn√）

3.联系古诗，完成填空。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》写骤雨前后的天气变化，朗读前三句时可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时惊奇的感觉，最后一句语速可稍微缓慢，读出雨后湖面的平静之感。

（2）苏轼曾两度到杭州做官，时常游赏西湖风景，除了文中这首诗，我们还学过他写的另一首描写雨中西湖的诗篇：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。，。（《饮湖上初晴后雨》）

1.理解古诗，解释字词。

醉（醉酒）翻墨（打翻的黑墨水）

遮（遮盖）跳珠（跳动的珍珠）

忽（突然）水如天（形容湖面像天空一般开阔而且平静。）

2.根据意思，填写诗句。

“黑云像打翻的黑墨水，还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样纷乱地蹦进船里。”，对应的诗句是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

“忽然一阵卷地而来的大风，把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔”，对应的诗句是卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

学习小窍门：读一读译文。

3.理解古诗，完成填空。

《六月二十七日望湖楼醉书》是一首宋代诗人苏轼写的。诗中写到云、山、雨、船、风、楼、水等景，写出了西湖夏日的雨来得快、去得快的特点。表达了诗人A（填选项）。（A.对西湖的喜爱和赞美之情B.对急雨突如其来的厌恶之情）

4.细读诗句，完成练习。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（1）从诗题《六月二十七日望湖楼醉书》可知，这首诗是诗人在望湖楼醉酒的时候所写的。

（2）第一句诗人把乌云比作翻墨，形象逼真，一个“未”字，突出天气变化之快。第二句中的“跳”和“乱”写出了雨的大和急。第三句的“忽”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。

（3）诗中“黑云、白雨、跳珠、乱入船”等词语形象地写出了雨下得大，“未遮山、忽吹散”等词语写出了雨来得快，去得也快。

（4）这首诗的每一句都是一幅画，请参照示例，补充所缺的图画名字，并挑一幅画写写自己“看”到的画面。（言之有理即可）

第一句：黑云遮天图第二句：白雨入船图

第三句：风卷雨走图第四句：水天一色图

我最喜欢的是______图，我“看”到了。

5.根据诗意，判断对错。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘的是望湖楼的美丽雨景。

（√）

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中的“乱入船”写出了当时的雨急、雨大。（√）

（3）“望湖楼下水如天”中的“水如天”赞美了西湖雨后水天一色的清新之美。（√）

（4）“望湖楼下水如天”中的“水如天”表现了诗人的心胸像天一般宽广。（X）

奖励题

◎山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

——刘禹锡《陋室铭》

任务七（8分钟）

1.宋词读正确。

2.字词读正确。

quèchánzhuǎnxiàn

惊鹊鸣蝉路转溪桥忽见

3.宋词读流畅。

（1）听老师读，注意停顿线。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。

七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。

（2）自由读宋词。

任务八（10分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

2.仔细辨读，选择读音。

用“√”给加点字选择正确的读音。

惊鹊（què√xī）鸣蝉（dānchán√）

路转（zhuǎn√zhuàn）溪桥忽见（jiànxiàn√）

3.联系宋词，完成填空。

（1）《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾写的一首吟咏田园风光的词。词题中“西江月”是词牌名，这样的名称还有很多，如清平乐、卜算子、浣溪沙。“夜行黄沙道中”是这首词的题目。

（2）这首词主要写了词人退居江西上饶夜晚（时间）在黄沙道中（地点）的所见所闻所感，表达了词人AB（多选）的心情。（A.对乡村生活的向往B.对丰收之年的喜悦C.对百姓疾苦的同情）

（3）“七八个星天外，两三点雨山前”运用了对偶的修辞手法，使句子整齐，增添了词的音韵美。请再默写一个运用这种修辞手法的诗词名句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

任务九（12分钟）

1.字词意思，精准填写。

别枝（横斜的树枝）茅店（用茅草盖的旅社）

旧时（往日）社林（社庙丛林）

社（社庙，土地庙）见（同“现”，出现）

七八个（概述词，说明星星寥寥无几）

两三点（概述词，说明雨量不大）

2.根据意思，填写词句。

“皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声”，对应的词句是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

“在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景”，对应的词句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

“天空中轻云漂浮，闪烁的星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨”，对应的词句是七八个星天外，两三点雨山前。

“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前”，对应的词句是旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

学习小贴士：《西江月·夜行黄沙道中》的翻译，读2遍！

3.品读词句，完成练习。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（1）前两句词描写的景物有明月、鹊、清风、鸣蝉。

（2）下面关于这四句词的说法不正确的是(A)。

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。

D.后两句中词人的